Laporan Pembelajaran Berwawasan
Kemasyarakatan PDGK 4306
LAPORAN
PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEAKSARAAN FUNGSIONAL
Dibuat
untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Pembelajaran Berwawasan
Kemasyarakatan (PDGK 4306)
Disusun
Oleh :
Nama : HARDIKI
NIM
: 826116219
Kls
/ Smstr : A / 1 ( SATU )
DEPARTEMEN
PENDIDIKAN NASIONAL PROGRAM S-1 PGSD
UNIVERSITAS TERBUKA
UPBJJ
SAMARINDA
POKJAR
LONG KALI KAB.PASER
2016
KATA
PENGANTAR
Alhamdulillah
puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,karena berkat Rahmat dan
Hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan tugas akhir yaitu:”Laporan Praktek
Lapangan Kegiatan Pembelajaran Fungsional” dengan lancar sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan ini tepat pada waktunya.
Dalam
proses penyusunan dan penyelesaian laporan ini,tentu terdapat banyak halangan
dan rintangan.Namun berkat motivasi,petunjuk serta bimbingan dari berbagai
pihak akhirnya laporan ini dapat kami selesaikan dengan baik. Dalam hal ini
kami juga menyadari bahwa dari hasil tentu terdapat banyak kekurangan dan itu
merupakan hal yang lumrah sebagai manusia yang tidak pernah luput dari
kekhilafan maupun kesalahan.
Oleh
karena itu dalam kesempatan ini, dengan segala kerendahan hati kami selaku
penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
- Kepala Pjs desa SEMUNTAI
- Warga kelompok belajar LENTERA DUNIA Ds. SEMUNTAI
- Rekan-rekan mahasiswa Universitas Terbuka semester 1 khususnya untuk kelas A yang kami banggakan.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat
dan karunia-NYA kepada kita semua dan laporan ini dapat bermanfaat.Amin...
Semuntai,
30 Mai 2016
MAHASISWA
i
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Salah satu program pendidikan dalam masyarakat yang
paling efektif dilakukan adalah program pemberantasan buta aksara. Bagi mereka
yang telah tidak lagi buta aksara, putus sekolah atau tamat sekolah tetapi
tidak melanjutkan, perlu disediakan suatu program agar dapat meningkatkan
kemampuan pengetahuan, keterampilan, dan memperluas wawasan sebagai bekal untuk
mengembangkan diri, bekerja, atau berusaha secara mandiri. Keberadaan program
pemberantasan buta aksara sangat penting sebagai sarana belajar masyarakat.
Dengan demikian, sebagai sarana yang diharapkan dapat menjadi pembina dalam
kegiatan pemberantasan buta aksara dan dapat memanfaatkan makalah ini sebagai
sumber yang baik.
Keaksaraan merupakan keadaan mengenai aksara yang
meliputi membaca, menulis, berhitung, dan berkomunikasi secara fungsional yang
memungkinkan seseorang untuk secara terus-menerus mengembangkan kompetensinya
sehingga dapat meningkatkan mutu dan taraf kehidupannya. Sementara itu, yang
dimaksud dengan pendidikan keaksaraan adalah usaha untuk membimbing dan dan
membelajarkan pengetahuan mengenai keaksaraan agar bermanfaat bagi dirinya.
Permasalahan yang saat ini terjadi di Indonesia adalah tingginya tingkat warga
buta aksara yang disebabkan oleh kurangnya kesempatan belajar yang dapat
diperoleh karena tingkat kemiskinan yang cukup tinggi, sehingga warga tidak
mampu memfasilitasi dirinya untuk belajar.
B. TUJUAN
Tujuan yang ingin dicapai dengan adanya program
pemberantasan buta aksara ini adalah membangkitkan dan meningkatkan kemampuan
warga belajar dalam membaca, menulis, dan berhitung, sehingga tercipta
masyarakat yang cerdas, menjadi sebuah program kegiatan belajar masyarakat, dan
mendukung peningkatan kemampuan aksarawan baru dalam rangka pemberantasan buta
aksara, sehingga mereka yang telah “melek huruf” tidak menjadi buta aksara
kembali.
C. MANFAAT
Dalam hal kemanfaatan, program pemberantasan buta
aksara bermanfaat bagi masyarakat dalam hal :
1.
Menumbuhkan minat, kecintaan, dan kegemaran membaca, menulis, dan berhitung,
2. Memperkaya
pengalaman belajar dan pengetahuan bagi masyarakat,
3. Menumbuhkan
kegiatan belajar mandiri,
iii
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR . . . . .. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i DAFTAR ISI . . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . ii PENDAHULUAN . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . iii TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 PENILAIAN AWAL
KEAKSARAAN FUNGSIONAL WARGA BELAJAR . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 IDENTIFIKASI
MASALAH DAN POTENSI LINGKUNGAN KEAKSARAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . 17 KESIMPULAN DATA IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL DAN
KEBUTUHAN SERTA MINAT BELAJAR WARGA BELAJAR . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 KESEPAKATAN
BELAJAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 26 RENCANA KEGIATAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 MATRIKS KEGIATAN CALISTUNG. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . 32 STANDAR KOMPENTISI TINGKAT DASAR. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34 STANDAR
KOMPENTISI TINGKAT LANJUTAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . 35 STANDAR KOMPENTISI TINGKAT MANDIRI. . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . .36 CATATAN HARIAN TUTOR . . . . .. . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 37 CHECKLIST PENILAIAN CALISTUNG DASAR. . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 REKAPITULASI
PENILAIAN KEMAMPUAN CALISTUNG DASAR. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 53 CHECKLIST PENILAIAN KEMAMPUAN FUNGSIONAL. . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN
PEMBELAJARAAN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 72 UJI KETERAMPILAN
CALISTUNG DAN UJI KEMAMPUAN FUNGSIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . 76 REKAPITULASI PENILAIAN HASIL BELAJAR WARGA BELAJAR. . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 LAPORAN
AKHIR KEGIATAN PEMBELAJARAAN KEAKSARAAN FUNGSIONAL . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . 84 LAMPIRAN - LAMPIRAN. . . . .. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 85
ii
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : SUMINEM
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : RUSMIATI
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : SAHMAL
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : JAMINAH
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : ISAH
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : NENAH
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : WAGIYEM
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
TENTANG KEMAMPUAN CALISTUNG WARGA BELAJAR
Nama Warga
belajar : SUTIYEM
No
|
Keterampilan calistung
|
Menguasai
|
Tidak menguasai
|
keterangan
|
A
.
|
Membaca
|
|||
1.
|
Belum mengenal huruf sama sekali atau
sebagian saja
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Kenal huruf,tetapi belum dapat membaca
rangkaian huruf menjadi satu kata
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Sudah membaca kata tetapi terpatah –
patah
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Sudah membaca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambing + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambing x dan :
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Membaca paragraf pendek dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
6.
|
Memahami makna setiap kata yang di
baca dengan benar
|
ü
|
Dasar
|
|
B
.
|
Menulis
|
|||
1.
|
Tidak dapat menulis
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Mencontoh tulisan dari kertas
lain/menyalin tulisan
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Dapat menulis huruf menjadi tetapi
perlu bantuan untuk mengeja huruf demi huruf
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Menulis kalimat sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Menulis paragraf sendiri
|
ü
|
Dasar
|
|
c.
|
Berhitung
|
|||
1.
|
Mengenal angka satuan,puluhan,ratusan
ribuan
|
ü
|
Dasar
|
|
2.
|
Menjumlah dan mengurang di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
3.
|
Menjumlah,mengurang dan menuliskannya
dengan mengunakan lambang + dan -
|
ü
|
Dasar
|
|
4.
|
Mengali dan membagi di luar kepala
|
ü
|
Dasar
|
|
5.
|
Mengali,membagi dan menuliskannya
mengunakan lambang x dan :
|
ü
|
Dasar
|
